□楚天都市報極目新聞記者 鄒浩 通訊員 余少芹

班主任是天底下最小的“主任”，做的多是些普通細(xì)微的小事，卻又是關(guān)乎孩子成人成才的大事。在知音故里蔡甸區(qū)，就有一個這樣平凡而偉大的班主任群體，像一曲高山流水，他們用真情去培育、用智慧去灌溉，用心聽、用情做，在平凡的崗位上演繹著不平凡的精彩。

(資料圖片)

黃春梅 蔡甸二小

既有溫度又有尺度 贏得學(xué)生家長信任

從教26年來，黃春梅堅持愛既要有溫度，也要有尺度。對待班上特殊孩子，她積極聯(lián)系家長，用心指導(dǎo)，家校合力，真情感化，幫助孩子走出陰霾。她平等對待每個學(xué)生，讓每一個學(xué)生都成長在老師期待的目光里。她注重言傳身教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，精心營造良好的班級文化氛圍是她培養(yǎng)學(xué)生的一貫作風(fēng)。在“雙減”大背景下，她積極參加教育教學(xué)改革，帶領(lǐng)團(tuán)隊成員參與區(qū)級集體備課分享，大單元教學(xué)設(shè)計展示，區(qū)級作業(yè)設(shè)計比賽，參加了多項市級課題研究工作并取得優(yōu)秀成果。

鄒潔 城關(guān)中心幼兒園

一路耕耘一路收獲 注入愛心用心呵護(hù)

對工作，她不斷進(jìn)取，從不計較個人得失；對同事，她真誠團(tuán)結(jié)，和樂共進(jìn)；對孩子，她注入愛心，用心呵護(hù)。從教8年，她用愛心對待每一個孩子，讓每個孩子都能在幼兒園度過快樂的時光。在教學(xué)中，她善于充分調(diào)動孩子們的各種感官，觀察認(rèn)識周圍事物，綜合各方面教育內(nèi)容，讓孩子們在輕松愉快地氛圍中積極主動思考和探索。每學(xué)期她都會定期向家長介紹班級情況、幼兒近期的發(fā)展情況、介紹科學(xué)的育兒知識，贏得家長們的信任和好評。近年來，她被評為區(qū)優(yōu)秀教師、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，所帶班級也榮獲“先進(jìn)班集體”稱號。

余秀萍 蔡甸六小

對學(xué)生尊重關(guān)心 對家長有求必應(yīng)

“一個孩子是一個鮮活的靈魂，他們應(yīng)該得到尊重與關(guān)心，只要正確地引導(dǎo)，學(xué)生都能夠成人、成才。”在教育的沃土里，她深情守望了28個春秋，把教育作為自己一生的事業(yè)。作為班主任，她以母親般的溫柔與愛心呵護(hù)每一個孩子。她給自己立下規(guī)矩：學(xué)生的問題，自己能解決的絕不找家長；每天不論多晚，家長有求必應(yīng)。秉持這個原則，她總能及時有效地處理班級遇到的各種事務(wù)。她班上的學(xué)生多才多藝，她所帶的班級多次被評為武漢市、蔡甸區(qū)先進(jìn)班集體，她也被評為湖北省“新銳班主任”、武漢市“十佳班主任”。

肖利 幸福路中學(xué)

堅持幫扶困難學(xué)生 用心搭建家校橋梁

躬耕教壇27年，她長期資助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，給身患重病的家長捐款，自費帶學(xué)生看病，自掏腰包給學(xué)生購買獎品，給已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生做心理輔導(dǎo)等。她所教的學(xué)生，沒有一個放棄過學(xué)業(yè)，至今的每一個教師節(jié)，她都能收到學(xué)生們發(fā)來的問候信息。無數(shù)個日夜里，她耐心與家長溝通學(xué)生家校表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生們的點滴進(jìn)步與不足，讓家庭與老師的教育觀念、教育目標(biāo)達(dá)成一致，讓每一個學(xué)生最大限度取得進(jìn)步。她也從杏壇新秀成長為區(qū)名師工作室主持人、“區(qū)十佳班主任”、武漢市“百優(yōu)班主任”、市中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、武漢市首屆“黃鶴英才”名師工作室骨干。

李晶 蔡甸四小

積極踐行“美好教育” 活力四射創(chuàng)意無限

堅守班主任崗位20年來，李晶積極踐行學(xué)校倡行的“美好教育”。對待留守兒童，她當(dāng)成自己的孩子，在教學(xué)中不遺余力，在生活中關(guān)懷備至。對待特殊孩子，她不厭其煩地給家長鼓勵和指導(dǎo)，積極配合家長勇?lián)厝巍?/p>

在班級管理中，她推行“小管家”制度，確保班級事務(wù)時時有人干，事事有人干，人人有事干，使學(xué)生真正成為班級小主人。在她的班上，學(xué)生們看到的永遠(yuǎn)是她活力四射的樣子，她腦瓜里的創(chuàng)意就像一眼清泉，取之不盡、用之不竭。她也先后被評為區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)“十佳班主任”、區(qū)教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀教師等稱號。

陳娟 大集中心小學(xué)

每學(xué)期寫教育日志 她的教室慢慢長大

為了讓學(xué)生有機(jī)會多讀課外書，陳娟在網(wǎng)上收集大量繪本故事，每天讀給學(xué)生聽，還依托各種公益活動為班級學(xué)生籌集圖書。閱讀讓學(xué)生有知識、有底氣，讓他們的視野變得寬闊，臉上也掛滿了自信的笑容。

每學(xué)期開學(xué)，她會舉行別具一格的開學(xué)儀式；學(xué)生生日，她會誦讀一首自己改寫的生日詩……班級活動豐富多彩，幾乎成了她所帶班級的招牌。她還堅持每周寫一封家長信，或向家長講述班級里的成長故事，或用先進(jìn)的教育思想指導(dǎo)家長教育孩子。她2007年開始寫教育日志，從最初的一學(xué)期3000字到現(xiàn)在一學(xué)期20萬字，記錄見證著她的教室在慢慢長大。

滕紅玲 區(qū)實驗高中

“媽媽老師”以愛立教 點燃學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

扎根普通高中24年，擔(dān)任班主任22年，滕紅玲對學(xué)生始終堅持以愛立教，把特別的“偏愛”給特別需要關(guān)注的學(xué)生。學(xué)生消極叛逆，她彎下腰用無私的關(guān)愛喚醒學(xué)生；學(xué)生生病住院，她及時送醫(yī)并帶上慰問品去醫(yī)院看望；學(xué)生缺少學(xué)習(xí)資料，她及時幫學(xué)生購買；學(xué)生經(jīng)濟(jì)困難，她每月補貼學(xué)生生活費……在學(xué)生心中，她是備受依戀的“媽媽老師”。

為了點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，她通過多年摸索實踐提煉出“愛國+六美”班級育人模式，以黨史故事教育為主線，通過培養(yǎng)學(xué)生“六美”，以美養(yǎng)德，使學(xué)生不斷調(diào)整自我航向，成就自我。她所帶的每屆學(xué)生都上了自己心儀的大學(xué)，在自己的賽道上奮斗前行。

吳靜波 漢陽一中

用言行感染學(xué)生 用智慧培養(yǎng)情感

從教25年來，吳靜波全心全意地帶好每一屆學(xué)生。多年精心、愛心、潛心的教育，培養(yǎng)了無數(shù)陽光、善良、真誠、正義的學(xué)生。他先后被評為區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)“十佳班主任”，多次榮獲區(qū)教學(xué)桃李獎、高考教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎。

在日常工作中，他以身作則，為人師表，用自身的言行感染學(xué)生；在班級管理中，他用精神去引領(lǐng)，用態(tài)度去拼搏，用結(jié)果去衡量；作為班主任，他施予愛心、用心溝通，用人格和智慧培養(yǎng)情感；每接手一個班，他不僅對學(xué)生的名字、愛好和特征等都了解得一清二楚，就連學(xué)生的家庭狀況也都了如指掌。

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