極目新聞記者 向一帆

(資料圖)

攝影記者 黃士峰

距2023年高考不足一周，“極目新聞2023高三家長群”（QQ群號：365816745）里，總有高三學生家長說，太希望聽到物理大咖的考前輔導。5月31日晚，極目新聞邀請湖北省特級教師、武漢康禮高級中學總督學劉榮華、物理教研組長施昌偉，介紹高考前物理學科的復習妙招。

物理考試也要注意關鍵能力

劉榮華表示，從已經實施新高考的兩年來看，湖北新高考物理試卷，強化了基礎性考查，優化了情境設計，增強了試題靈活性，深化了關鍵能力考核。具體而言，要滲透核心價值，詮釋立德樹人教育理念。

2021年和2022年湖北省新高考物理試卷很好地滲透了核心價值，展示了國家在科學領域的創新和成就，這是新高考物理試卷最鮮明的一個特色。當然，新高考試題雖然立意深遠，但并沒有因此增加試題的難度。

同時，也要強化基礎考核，引導正本清源回歸教材。注重基礎性考核，雖然一直以來都是高考的一貫主張，但只有到了新高考的今天，才從根本上加以了保障，因為現在國家頒布了中國高考評價體系，在高考評價體系中明確提出，基礎性強調基礎扎實，關注學科主干內容。從2021年和2022年高考物理試卷來看，以典型的物理情境為載體，以考查學生對基本物理概念、物理規律全面深刻地理解和掌握為導向，這是主基調，引導中學物理教學正本清源，引導考生學習回歸課程標準和教材，這種意圖十分明顯。

再者，構造綜合試題，指向思維靈活融會貫通。為國家科學選材一直是高考的核心功能。新高考很好地在“基礎性、綜合性、應用性和創新性”四個方面進行了統籌和協調，回答了基礎知識、基本技能也是學生的一種能力、一種發展其他能力和素養的基礎能力，因而基礎知識的考核應該成為高考的重要組成部分。當然，考生不能走向另外一個極端，絕不能因此降低或者忽視、淡化其他關鍵能力的考核，新高考對綜合性考核也進行了詮釋。

綜合性強調融會貫通，既包括知識與思維的同一層面、橫向之間，又包括不同層面、縱向之間的綜合，它的解決需要我們綜合運用物理學科知識、思維方法，多角度、多側面地觀察、思考，從而發現問題、分析問題、解決問題，考核我們分析和解決具體的、較為復雜問題的能力。

再次，密切應用領域，倡導學以致用解決問題。應用性就是強調學以致用，一方面關注與國家經濟社會發展、生產生活實際等緊密相關的內容，會用物理學科知識分析解決實際問題，另一方面對新情境、新模型的出現，能夠獨立思考，找到解決問題的思路和方法。應用性的最高境界，就是通過現場學習，獲取信息，發現問題，解決問題。新高考物理強調理論聯系實際，這類試題通常是從生產實踐、生活實際、高科技進展等方面取材，將要解決的問題融入這些實際情境中，考查我們靈活運用所學物理知識分析解決問題的能力。

最后，創設創新情景，突出創新意識創新思維。創新是永恒的主題，對我們國家尤為重要。通過設置創新情景，豐富試題的呈現形式、設置新穎的問題角度、引入新材料等方式，增強試題的靈活性，考查學生的關鍵能力和核心素養。

但新情景、新視角、新模型的引入，并不會超越中學生的能力范圍，情景是新的、視角是新的、模型是新的，所用的解題思想、方法都是與中學生實際相吻合的，也就是說只要用高中積累的思想方法解決、并不需要其他額外的方法，但只要試題中出現了創新元素，卻往往又導致試題的靈活性成倍數的增長，這類試題就具有了難度。

綜上所述，新高考命題注重基礎性試題，引導學生打牢知識基礎；注重融合性，不僅從學科內容上融合，也在試題呈現形式上更加豐富多樣；堅持理論聯系實際，使用貼近時代、貼近社會、貼近生活的素材，考查學生解決實際問題的能力；通過合理呈現試題情境，設置新穎的試題呈現方式和設問方式，考查學生完成開放性或探究性任務的能力。

考前備考一定要回歸書本

距離高考僅有一周時間，作為正在高三畢業班任教的老師，武漢康禮高級中學物理教研組長施昌偉，也為同學們介紹了物理學科具體應該如何科學復習備考。

在施昌偉老師看來，物理學科確實有許多方法可以助力學生科學備考，他建議，同學們在復習時首先要回歸課本。要認真閱讀教材，細化知識點，查漏補缺掃盲點；如物理學史方面的知識、物理原理；還有非主干知識內容；如近代物理部分，課后的科學漫步、拓展、STSE等欄目，可以認真看一看。對要看有內容列出清單，一個一個地看，根據自己和情況決定詳看與略看，每天看一部分，每看一個內容就做一個記號，一個一個清理。

二是看或做錯題。平時訓練了很多習題，也有很多自己或班里大多數同學做錯了的題，這時可再做一遍，找到當時的錯因，是概念問題還是思路問題還是理解問題等等，目前這個問題解決沒？并且進行舉一反三，達到真正解決問題的目的。三是梳理物理知識及物理模型；物理知識是成體系的，每一塊要認真梳理，找到相互的連接點及相關聯的知識；理清各種物理模型以及這種模型變形后的特點；四是適當練習，大量的做題已經沒有太大的必要了，但練習不能停止；可以進行短時的限時訓練。這樣可以練一下速度。達到練手的目的。做完題后要小結，要做到舉一反三，如條件變化后看怎么解？還有沒有其他方法等。五是不要做偏題、怪題、難題，特別提醒家長不要搞所謂的信息題，以免亂了陣腳；六是加強對實驗原理和實驗思想的探究，可以認真看看課本；有條件的學校可以將實驗器材擺放好后，讓學生自己去看一看儀器或做一下實驗。七是加強規范化訓練。

考試一定注意答題規范

高考時，未能正確把握細節，讓許多學生不小心失分。施昌偉老師也為考生們分享了物理學科的答題技巧和需要注意的事項。

在施昌偉看來，考生進考場后，首先要認識試卷。高考是這種國家級的考試，一套試卷一定是很規范的，一份試卷從頭到尾一定是由易到難的。就物理試卷而言，有7個單選4個多選、二個實驗（一小一大）、三個計算題，建議大家按順序答題。一般第7題和第11題相對難一點，計算題的最后一題難度要大一些，特別是后面一題的后面一問，具有典型的選拔功能。在解題過程中，對有些題如果確實有困難可以先跳過去，不要在一個題目上面耽誤太多時間。

解題過程中做到科學審題——“條件、情景、題圖、過程”并舉。首先注意審條件、挖隱含。任何一個物理問題都是由條件和結論兩部分構成的，條件是解題的主要素材，充分利用條件間的內在聯系是解題的必經之路。條件有明示的，有隱含的，審條件更重要的是要充分挖掘每一個條件的內涵和隱含的信息，發揮隱含條件的解題功能。同時注意審情景，建模型。有些題目，直接給出了物理情景，我們還需通過分析建立物理情景并把這些物理情景轉化為具體的物理條件或物理模型后，才能利用物理規律求解。

同時，審題圖，抓轉化。不少高考試題中，問題的條件往往是以圖或圖像的形式給出，或將條件隱含在圖像之中。因此在審題時，要善于觀察圖像，洞悉圖像所隱含的特殊的關系、數值的特點、變化的趨勢。抓住圖像的特征，運用數形結合的數學思想方法，是破解考題的關鍵。再次，審過程，理思路。高考物理題中特別是計算題往往綜合性強、題目情景新、設置障礙點多，一般不能一眼看透解題的思路和方法，這就需要我們靜下心來，對物體進行受力分析、運動過程的分析，根據物體運動過程構建出物理模型，選擇合理的物理規律。

與此同時，答題要規范，會的一定要得全分。解答應寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟。只寫出最后答案的不能得全分。有數值計算的題，答案中必須明確寫出數值和單位。

在文字說明要清楚研究的對象、對字母、符號的說明；說明研究對象、所處狀態、所描述物理過程或物理情境要點，關鍵的條件作必要的分析判斷；說明所列方程的依據及名稱；選擇物理規律的列式形式；詮釋結論，說明計算結果中負號的物理意義，說明矢量的方向；對于題目所求、所問的答復，說明結論或者結果。

在高考評卷中，主干方程是得分的重點，所以主干方程要突出。主干方程是指物理規律、公式或數學的三角函數、幾何關系式等。

一、主干方程式要有依據；

二、主干方程列式形式得當，字母、符號的書寫規范；

三、列方程時，物理量的符號要用題目中所給符號，不要自己另用字母符號表示，有些符號可能是約定俗成的；

四、主干方程單獨占一行，按首行格式放置；最好式子編號，并且號碼對齊；

五、對所列方程式（組）進行文字（符號）運算，推導出最簡形式的計算式；

六、要用原始公式聯立求解，分步列式，并用式子分別標明。不要用連等式不斷地用等號連等下去。

不僅如此，在考試時書寫布局要規范。文字說明的字體要書寫工整、版面布局合理整齊、段落清晰、美觀整潔。詳略得當、言簡意賅、邏輯性強。一定要突出重要解題觀點。要用規范的物理語言、式子準確地表達你的解答過程，準確求得結果并得出正確結論。

同時，解題過程中運用數學的方式有講究，“代入數據”，解方程的具體過程可以不寫出；所涉及的幾何關系只需說出判斷結果而不必證明；重要的中間結論的文字表達式要寫出來；所求的方程若有多個解，都要寫出來，然后通過討論，該舍去的舍去。

此外，使用各種字母符號要規范。首先，字母符號要寫清楚、寫規范，忌字跡潦草，閱卷時因為“M、m”不分，“υ、r、ν、”不分，“G”的草體像“a”，希臘字母“ρ、μ、β、η”筆順或形狀不對而被扣分的情況已屢見不鮮了；尊重題目所給的符號，題目給了符號的一定不要再另立符號，如題目給出半徑是r，你若寫成R就算錯；一個字母在一個題目中只能用來表示一個物理量，忌一字多用，要用到同一字母表示物理量，采用角上標、角下標加以區別。一個物理量在同一題中不能有多個符號，以免混淆；尊重習慣用法，如力用F，磁感應強度用B表示等，閱卷人一看便明白，如果用反了就會帶來誤解；角標要講究，角標的位置應當在右下角，比字母本身小許多，角標的選用亦應講究，如通過A點的速度用VA就比用V1好，通過某同一點的速度，按時間順序第一次V1用，第二次用V2就很清楚，如果倒置，必然帶來誤解。

物理語言要規范，有學科特色，學科術語要規范，如“定律”“定理”“定則”等詞要用準確，閱卷時“由牛頓運動定理”“動能定律”“光的干射”等錯誤說法時有發生，同時文字也不要寫錯，如：語言要富有學科特色，要規范。在如圖所示的坐標系中將電場的方向說成“向左下方”等均是不規范的，應說成“與軸正方向夾角為135°”或“如圖所示”.

繪制圖形要清晰、準確。繪制必須用鉛筆（便于修改）、圓規、直尺、三角板，反對隨心所欲徒手畫；畫出的示意圖（受力圖、電路圖、光路圖、運動過程圖等）應大致能反映有關量的關系，圖文要對應；畫函數圖像，要畫好坐標原點，坐標軸上的箭頭，標好物理量的符號、單位及坐標軸的數據；圖形圖線應清晰、準確，線段的虛實要分明，有區別；高考答題時，必須應用黑色鋼筆或簽字筆描黑，否則無法掃描，從而造成失分。

總結為一個要求：就是要用最少的字符，最小的篇幅，表達出最完整的解答，以使評卷老師能在最短的時間內把握你的答題信息，就是一份最好的答卷。從得分角度看，做到“容易題不丟分，難題盡量得分”。“該得的分一分不丟，難得的分每分必爭”。“會做、做對、不扣分”。 “沒有把握的多選題當作單選題”。

與此同時，物理實驗題試題結構特點：一小一大，一易一難，一力一電，一熟一生，其中第一題往往是常規題，第二題是創新實驗題，注重的學生理解基本實驗原理的基礎上，考察學生思維，方法的遷移和靈活的應用。

力學實驗：①“明”，實驗原理，考察目的；②“全”，全面審題，搞清楚隱藏關系；③“準”，根據所學知識準確應對，確保拿滿分④“抓”，最后兩空，一般最后兩空相對而言難一點，一般涉及計算，圖像分析，誤差分析等，切記理論聯系實際，且一定要仔細，穩抓。

電學實驗：①“明”，明白題意及考察方向②“選”，涉及電流表，電壓表，滑動變阻器的選擇，限流式，分壓式選擇是重點拿分的地方，一定要仔細認真；1）選變阻器：選控制電路：分壓式選小的；限流式選與電路中其他電阻比較接近的；2）電流表內外接法：大內小外；3）選量程：估算電路中的電流和電壓，使得指針大概偏到滿刻度的1/3以上為最佳；③“畫”，會畫基本電路符號，會畫分解電路，畫原理圖；④“連”，會連實物電路。線路不交叉，接到接線柱上；

考前學生要做好自我管理

高考在即，考生都會產生不同程度的心理壓力，良好的心態是考試取勝的重要法寶，考生在考前應該如何進行心理調適，家長可以做哪些合適的陪伴？在劉榮華看來，面臨高考學生壓力大，焦慮浮躁，這是人體的正常身心反應，所有人都會這樣，不同的是，有的同學能夠管理好自己的情緒，壓力就是動力，人的思維就處于活躍狀態，人的潛能就會釋放，但一旦情緒管理不好，壓力就是阻礙，就會抑制我們的思維，限制我們的發揮。

考前考生要做好自我管理。

首先，要有信心，我們已經經過了高中物理學科系統的知識學習，并且還經歷了兩輪復習，我們已經形成了對高中物理學科網絡狀的認知結構，我們有信心面對即將到來的高考，我們的高考一定會是整個高中階段最好的一次考試。

其次，考生要做好基本的情緒調節和壓力調節。用理性分析、合理宣泄、運動和音樂等方式調節情緒，讓自己在壓力中發揮潛力。

第三，考生的時間很緊張，做好規劃，讓每一天變得井井有條，成為自律的自己。

第四，調節生物節律。考生要在精力充沛的時間進行最重要的學習，并選擇符合自己長遠目標的事情堅持努力。

第五，建立自己的社會支持系統。考生遇到難題可以和同學討論，有困擾可以向老師求教，有壓力可以和父母訴說。

臨近高考，我們的家長會處于緊張和壓力的氛圍中。父母希望孩子學習有方法，取得好成績，其實我們的孩子也何嘗不是同樣的期望呢？也希望自己的付出能收獲滿意的回報。然而，面對未知的未來，期望越大，受挫時焦慮、緊張、恐懼的情緒也越多。雖然雙方目標一致，卻因處境、方法與思考角度不同，在溝通中往往會引起誤會、抱怨與不滿情緒，從而適得其反。

孩子全力以赴沖刺高考的這段時間，父母若想給孩子適合的陪伴，建議在學習中嘗試后退，把選擇權給予孩子；在生活中嘗試并行，把尊重給予孩子；在交流中嘗試前進，把希望給予孩子。

考前家長也要擁有平常心

對于中國家庭來說，高考是一件大事。除了學生心態容易出現波動外，家長應該如何做好后勤保障？施昌偉老師說，學生首先要完成生物鐘的調整；早上可以慢慢回歸正常，不要起太早，晚上也不要睡太晚，早上六點半起床，晚上十一點左右上床休息，讓最充沛的精力和興奮點調整到9：00至11：00，中午適當休息一會，保證下午的興奮點在15：00至17：00之間。生活上一切按正常運轉就行，不必特地去搞一些平日不做的事。安全上不要做劇烈運動，如踢足球、打籃球等劇烈運動。同時，我們還建議，考前的一天不要看有關高考的新聞，不要接受親戚朋友的祝福，減少一切外來的干擾；可以到外面散散步，談點學習以外的話題休息一下，如果晚上睡不著不建議吃安眠藥去助睡眠。考試前一天可以熟悉一下考試路線，及考場，并實地考查一下當地的環境，這樣可以應對突發事件。家長要有一顆平常的心態，家長心態出了問題，孩子的高考一定會受到影響。高考能正常發揮就是超常發揮。

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