湖科職VR虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室 受訪者供圖

□楚天都市報(bào)極目新聞記者 劉玉琴 通訊員 謝萍

穿越故宮的紅墻黃瓦，感受中華文明的恢弘；跋涉長征的艱辛路途，堅(jiān)定為國為民奮斗的信念……在引入了VR技術(shù)的湖北科技職業(yè)學(xué)院（下稱湖科職）的思政課上，學(xué)生們總有特別體會。“上課之前我為能玩VR很興奮，真正體驗(yàn)之后，我覺得長征比我想象的更艱苦，更崇敬紅軍戰(zhàn)士了?！痹撔４笠粚W(xué)生葉淑嫻在課后作業(yè)里這樣寫道。

(資料圖片僅供參考)

■“情景體驗(yàn)”讓思政課活了

近日，極目新聞記者現(xiàn)場體驗(yàn)了湖科職的VR思政課。通過操控遙控器，戴上VR一體機(jī)就進(jìn)入了“虛擬世界”。屏幕正前方出現(xiàn)了7個(gè)不同的課程主題。記者隨機(jī)進(jìn)入“長征精神”章節(jié)，點(diǎn)擊“開始體驗(yàn)”后，映入眼簾的便是一望無際的草地，不遠(yuǎn)處還有幾名紅軍艱難地?cái)v扶著戰(zhàn)友前行。左右晃動VR一體機(jī)，還可以觀察到周遭的環(huán)境狀況。走過沼澤地時(shí)，有“陷入”的感覺，攀爬雪山時(shí)，經(jīng)常會突然滑落。

湖科職馬克思主義學(xué)院副院長胡繼慧向記者介紹道，該思政課堂利用VR技術(shù)沉浸感、交互性強(qiáng)的特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)仿真的學(xué)習(xí)環(huán)境，打造可交互、沉浸式的三維學(xué)習(xí)環(huán)境，力求讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)感情共鳴。

據(jù)悉，湖科職VR虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室于2020年9月建成并投入使用，總投資約150萬元，總面積270平方米，可同時(shí)容納約118名學(xué)生。記者看到，合理的排距、座距，使得座位的舒適性與觀賞效果好。第一排桌椅的輪子是滾狀的，可以隨意移動，方便開展小組討論。同時(shí)，講臺的高度控制在20cm以內(nèi)，老師不再是“高高在上”地給學(xué)生講課。

“每次思政課堂的人數(shù)都是爆滿，學(xué)生上課的積極性很高，還有不少體驗(yàn)過的學(xué)生會申請?jiān)賮砩险n。”湖科職青年教師高雅芯說，有學(xué)生體驗(yàn)了VR思政課后就開始積極在社團(tuán)舉辦紅色朗誦比賽，開展紅色精神宣講、紅色電影展播活動等，還有很多學(xué)生積極加入青年馬克思主義知行學(xué)會，主動提交入黨申請書，分享自己的學(xué)習(xí)體會。

■已有2萬人次上過VR課

獨(dú)具特色的VR思政課不僅面向湖科職的一萬余名學(xué)生，也面向全省開放教育體系十二萬名開放教育學(xué)生。

“湖北科技職業(yè)學(xué)院與湖北開放大學(xué)實(shí)行‘一套班子、兩塊牌子’的辦學(xué)管理模式，自思政課VR體驗(yàn)式教學(xué)中心投用以來，我們就面向湖北開放大學(xué)體系內(nèi)師生開展教學(xué)，目前已有近2萬人次體驗(yàn)過。不少省級開放大學(xué)、高職院校也多次來體驗(yàn)中心參觀學(xué)習(xí)?！焙^慧說，湖北開放大學(xué)在全省設(shè)有80個(gè)教學(xué)點(diǎn)，通過線上直播課、線下思政講堂，將專業(yè)知識與思政教育緊密結(jié)合，授課對象從職業(yè)院校學(xué)生，覆蓋到了社會大眾。

課程如此具有吸引力，離不開學(xué)校對思政課程的努力打磨。在湖北開放大學(xué)，校級領(lǐng)導(dǎo)每月至少聆聽一次思政課程，還需深度參與思政授課，校內(nèi)外優(yōu)秀教師、專家、名人、先進(jìn)模范等都被吸納為思政課的“智囊團(tuán)”。如今，該校一節(jié)常規(guī)的思政課會由三部分組成，其中教師專題講授20分鐘，學(xué)生沉浸體驗(yàn)40分鐘，小組討論30分鐘。課后，學(xué)生上交體驗(yàn)筆記，教師也會不定期開展問卷調(diào)查以調(diào)整課程形式和課件內(nèi)容。思政講堂則常有大咖。2021年4月13日，中國工程院院士譚建榮便成為主講人，他所分享的從入讀電大到成為中國工程院院士的故事給了學(xué)生們很多激勵?！八颊v堂已經(jīng)辦了60期，對課內(nèi)課外、校內(nèi)校外、線上線下的思政教育素材做到了全覆蓋。其中線上思政講堂最高在線人數(shù)達(dá)4000人?！焙^慧說。

湖北開放大學(xué)黨委書記劉義每學(xué)期至少會開講2次思政課程。一堂好的思政課是什么樣的？如何助力思政課提質(zhì)增效，在發(fā)揮現(xiàn)有優(yōu)勢基礎(chǔ)上，做到“守正創(chuàng)新”，不斷豐富拓展課程邊界，是他一直在思索的課題。“要充分發(fā)揮思政課主渠道和主陣地作用，注重與專業(yè)建設(shè)、課程思政緊密結(jié)合，要培育推廣形式多樣、效果良好、受學(xué)生歡迎的教學(xué)方法。讓思政之花開滿校園內(nèi)外?！眲⒘x說。

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