“高校肩負(fù)為國(guó)家和所在區(qū)域‘雙碳’目標(biāo)實(shí)現(xiàn)、提供科技支撐和人才保障的雙重使命，大力推動(dòng)高校建設(shè)碳中和校園、培養(yǎng)創(chuàng)新型碳中和人才迫在眉睫?！?月1日，全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）校長(zhǎng)王焰新對(duì)湖北日?qǐng)?bào)全媒記者說。

高校是教育領(lǐng)域碳排放的重要來源。據(jù)中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院“雙碳”課題組測(cè)算，2017年中國(guó)教育領(lǐng)域的碳排放高達(dá)2.46億噸，占全國(guó)總量的2.5%，教育領(lǐng)域碳減排任重道遠(yuǎn)。

王焰新認(rèn)為，高校既應(yīng)組織科研力量攻克“雙碳”科技難題，將“雙碳”知識(shí)和理念融入專業(yè)課程體系中，也應(yīng)全面推進(jìn)校園碳中和建設(shè)，把校園變成師生共同開展科技研發(fā)、技術(shù)孵化、協(xié)同育人的碳中和生活實(shí)驗(yàn)室，培育創(chuàng)新型碳中和人才。

“相比中小學(xué)，高校承擔(dān)著更加復(fù)雜的科研和教育功能，水電資源消耗量巨大?！蓖跹嫘抡f，通過增加新能源、節(jié)能、智慧化管理等措施，可以節(jié)約電力，降低碳排放，不僅節(jié)約大量辦學(xué)支出，而且促進(jìn)區(qū)域“雙碳”目標(biāo)達(dá)成。

2021年4月，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）啟動(dòng)“碳達(dá)峰、碳中和”規(guī)劃編制。5月，組織召開長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶“碳達(dá)峰”和“碳中和”研討交流會(huì)，與企業(yè)合作成立長(zhǎng)江流域碳中和產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中心。8月，學(xué)校未來城校區(qū)榮獲首批“武漢市碳中和先鋒示范創(chuàng)建單位”。

創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)的根本途徑，不僅需要大量資源投入，更需要良好的創(chuàng)新環(huán)境。去年9月，學(xué)校啟動(dòng)籌建國(guó)家深部零碳資源技術(shù)創(chuàng)新中心。

“高校是教育領(lǐng)域碳排放的主要來源，也是‘雙碳’創(chuàng)新的最佳場(chǎng)景。同時(shí)，高校環(huán)境育人是碳中和人才培養(yǎng)的最好模式。”王焰新建議，制定高等學(xué)校校園碳達(dá)峰碳中和行動(dòng)方案，鼓勵(lì)高校將校園碳中和建設(shè)與人才培養(yǎng)密切結(jié)合，在資金和政策上給予充分支持，并建立校園碳中和評(píng)價(jià)體系。

“讓高校師生成為‘雙碳’踐行者，讓高校碳中和實(shí)踐影響更多組織和個(gè)人，共同以實(shí)際行動(dòng)助力‘雙碳’目標(biāo)實(shí)現(xiàn)?！蓖跹嫘抡f。

（湖北日?qǐng)?bào)全媒記者 許曠）

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