武漢大學(xué)中南醫(yī)院兒科舉行新年大型義診 通訊員 供圖

荊楚網(wǎng)（湖北日報網(wǎng)）訊（記者 黃濤 通訊員 李晗）父母白天忙工作，下班回家就各自玩電子產(chǎn)品，女兒4歲卻開不會說話，一開口就“咿咿呀呀”。1月20日，武漢大學(xué)中南醫(yī)院兒科舉行新年大型義診，其中一名女童被查出語言發(fā)育障礙，而她的“低頭族”父母難辭其咎。

4歲女童盈盈的父母都是私企的管理人員，每天早出晚歸，盈盈就由爺爺奶奶和保姆帶大。爸媽下班回到家，雖然會與盈盈在一起，但都各自玩手機(jī)或IPAD，很少與盈盈互動交流，即使陪伴孩子時，也總是同時玩著手機(jī)。去年年初，媽媽發(fā)現(xiàn)盈盈一開口除了喊“爸爸媽媽”就是“咿咿呀呀”，而同齡的小伙伴都早已會說流利的詞句。雖然對孩子不會說話抱有焦慮，但家中老人告訴她“貴人語遲”，孩子說話晚一些不是壞事。然而近一年來，盈盈的語言能力依然沒有任何進(jìn)步。1月20日，媽媽帶著盈盈來到中南醫(yī)院兒科新年義診現(xiàn)場，兒科副教授朱芮經(jīng)過評估檢查，判定盈盈患有語言發(fā)育障礙，為她開出的診療方案中，第一條就是“父母在家里少玩手機(jī)”。

“近兩年在兒科的日常門診中，像盈盈這樣的患兒有增多的趨勢。主要原因不是孩子聽力或智力異常，而是家長們沉迷手機(jī)，疏于與孩子交流。”朱芮表示，孩子的語言的能力是在出生后，必須由充分的語言環(huán)境刺激下才能得以發(fā)育，生活中缺乏語言環(huán)境的刺激，久而久之孩子就會出現(xiàn)語言發(fā)育障礙。

朱芮提醒，家長單純的陪同不一定是"有效陪伴"，陪伴孩子需要家長放下手機(jī)才能實現(xiàn)有效參與，創(chuàng)造有互動、有交流的語言環(huán)境，幫助孩子語言能力的鞏固提高。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子語言發(fā)育遲緩時，要及時就診找出病因。

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