湖北日?qǐng)?bào)全媒記者 張歆 通訊員 鄭婷

昏暗許久的紡織路修繕了30臺(tái)路燈，師生回家路被照亮了；日常穿行的小樹林里，鋪上了林間小路，既方便行走又美化環(huán)境……如火如荼的“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)下，武漢紡織大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“紡大”）呈現(xiàn)每天不一樣的變化。

本月初，湖北日?qǐng)?bào)全媒記者獲悉，自黨史學(xué)習(xí)教育開展以來(lái)，紡大堅(jiān)持把黨史學(xué)習(xí)教育同解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，持續(xù)在辦實(shí)事上下功夫，用心用情用力，以“我為群眾辦實(shí)事”系列實(shí)踐活動(dòng)作為“立德樹人”的重要抓手，推動(dòng)解決了一批師生最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。

用心聆聽 開好“精準(zhǔn)方”

“感覺研究生階段，老師講課沒有本科詳細(xì)，是不是對(duì)研究生重視不夠？”“部分教室沒有空調(diào)，學(xué)校能否考慮加裝空調(diào)？”……去年4月，學(xué)生問(wèn)、校長(zhǎng)答的特別公共選修課《校長(zhǎng)答疑課》一經(jīng)推出，就引起師生的熱烈反響。無(wú)論是學(xué)生個(gè)人的學(xué)業(yè)困惑、就業(yè)難題，還是關(guān)乎集體的校園建設(shè)、學(xué)科發(fā)展，校長(zhǎng)徐衛(wèi)林都用心聆聽，耐心解答，督促落實(shí)。

“‘以生為本’不是口號(hào)，它必須落實(shí)到學(xué)校治理的每個(gè)環(huán)節(jié)，必須有落實(shí)落地的實(shí)招。”校長(zhǎng)徐衛(wèi)林說(shuō)，發(fā)起《校長(zhǎng)答疑課》，走進(jìn)學(xué)生中，能夠更好地傾聽學(xué)生需求，切實(shí)關(guān)注到學(xué)生成長(zhǎng)成才過(guò)程中所思所想所急所盼，暢通學(xué)校和學(xué)生之間的溝通、互動(dòng)、反饋機(jī)制，及時(shí)解決學(xué)生關(guān)切的問(wèn)題，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)校建設(shè)與治理，積極投身學(xué)校事業(yè)發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的參與感、認(rèn)同感、獲得感。

“生呼我應(yīng)”“你問(wèn)我答”“解你所惑”，問(wèn)答之間，學(xué)校發(fā)現(xiàn)，學(xué)子們不僅關(guān)注自身的學(xué)習(xí)生活，更關(guān)注集體和社會(huì)的發(fā)展，老師們感到欣慰：“我們的學(xué)生，有理想！有擔(dān)當(dāng)！”

材料科學(xué)與工程學(xué)院針對(duì)學(xué)生對(duì)專業(yè)就業(yè)方向不明確，對(duì)課程設(shè)置不了解的困惑，堅(jiān)持推進(jìn)“班主任答疑制度”；電子電氣學(xué)院針對(duì)學(xué)生實(shí)踐實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)薄弱問(wèn)題，推進(jìn)“科技競(jìng)賽進(jìn)寢室”……在“校長(zhǎng)答疑”的帶動(dòng)下，各學(xué)院廣開言路，通過(guò)進(jìn)班級(jí)、進(jìn)宿舍、進(jìn)社團(tuán)、發(fā)問(wèn)卷、開座談會(huì)、個(gè)別訪談、設(shè)意見箱等方法深入師生一線，摸情況、析癥結(jié)、找辦法，向?qū)W生訪需問(wèn)計(jì)，開好辦實(shí)事“精準(zhǔn)方”。

用情傳遞 形成“服務(wù)鏈”

圖書館“隔位就坐”，考研自習(xí)座位不夠怎么辦？學(xué)校在活動(dòng)室里配齊桌椅、安置空調(diào)，不到20平方米的“臨時(shí)自習(xí)室”，成為考研人的溫馨港灣。

環(huán)境工程學(xué)院建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)2017級(jí)學(xué)生曹曦是“臨時(shí)自習(xí)室”的首批受益者之一。去年教師節(jié)，已在上海交通大學(xué)深造的曹曦給學(xué)院發(fā)來(lái)郵件寫道：一路走來(lái)，我并不是多強(qiáng)，但勝在永不放棄，這種源源不斷的動(dòng)力來(lái)自老師們的關(guān)心，來(lái)自那自習(xí)室蘊(yùn)藏的無(wú)限溫暖，讓我無(wú)后顧之憂全力以赴。

“學(xué)生的難事就是學(xué)院的急事，我們要做的就是把‘拉一把、推一把、扶一把’做實(shí)，努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。”環(huán)境工程學(xué)院負(fù)責(zé)人說(shuō)。

紡大“省級(jí)心理健康教育示范中心”歷經(jīng)近800天的謀劃、建設(shè)，心理健康教育中心從300平方米擴(kuò)展到1000平方米，在場(chǎng)地、服務(wù)、文化建設(shè)上實(shí)現(xiàn)了軟硬件的全面改造升級(jí)。整齊明亮、寬敞溫馨的環(huán)境提升了心理健康教育中心的利用率，越來(lái)越多性格內(nèi)斂的學(xué)生在遇到苦惱時(shí)，愿意在此處向老師們說(shuō)出心里話。有學(xué)生在留言本上寫道：來(lái)到這里，看到雅致的環(huán)境和精致的設(shè)計(jì)，我心里也敞亮起來(lái)！

紡大心理健康教育中心的老師說(shuō)：“師生的笑臉就是我們工作的動(dòng)力和目標(biāo)，為了師生‘心’花綻放，我們會(huì)盡最大的心、出最大的力。”

學(xué)校打通校園服務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)，用心用情，把服務(wù)做到學(xué)生學(xué)習(xí)生活的細(xì)節(jié)之處，學(xué)生們的幸福感越來(lái)越強(qiáng)。

大力推進(jìn)校園硬件環(huán)境改造，新建學(xué)生食堂，建立集美食、快遞、停車、健身、美發(fā)、打印于一體的綜合商業(yè)服務(wù)體，在學(xué)生生活區(qū)引入菜鳥驛站，解決校園快遞“最后一公里”問(wèn)題，多措并舉為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)、更便捷、更智能、更立體的服務(wù)。

優(yōu)化后勤服務(wù)保障線上點(diǎn)單功能；擴(kuò)大學(xué)生日常事務(wù)辦理信息化水平；對(duì)學(xué)生宿舍節(jié)能控電設(shè)備整體換裝，實(shí)現(xiàn)學(xué)生公寓智能一體化，學(xué)生通過(guò)APP、企業(yè)微信關(guān)聯(lián)的校園一卡通可報(bào)修、繳納學(xué)雜費(fèi)、自助查詢……一系列智慧校園建設(shè)項(xiàng)目的落地，提升了校園服務(wù)管理質(zhì)量水平，真正實(shí)現(xiàn)了“數(shù)據(jù)多跑路，師生少跑腿”。

用力行動(dòng) 暢通就業(yè)渠道

“老師的悉心指導(dǎo)和栽培，讓我從學(xué)生工作、社會(huì)實(shí)踐中得到成長(zhǎng)鍛煉，學(xué)校提供的海量招聘信息讓我有了更好的選擇，這份工作的工作內(nèi)容、工作地點(diǎn)、薪資我都很滿意！”前不久，管理學(xué)院人力資源管理專業(yè)2022屆畢業(yè)生潘靈燕確定工作后，立馬向輔導(dǎo)員表達(dá)了自己的喜悅。秋招季，她參加了10多家公司的面試，拿到了6個(gè)offer(錄用通知)，最終選擇了既和專業(yè)高度相關(guān)、又能留在武漢的工作。

“五天的求職訓(xùn)練營(yíng)幫我找到優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)定位。”機(jī)械工程與自動(dòng)化學(xué)院自動(dòng)化專業(yè)的2022屆畢業(yè)生閆杰說(shuō)，訓(xùn)練營(yíng)中簡(jiǎn)歷制作和面試的技巧對(duì)他幫助很大，招聘季能獲得及時(shí)的就業(yè)指導(dǎo)，讓他的求職之路更順暢。

為促進(jìn)本科畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)充分高質(zhì)量就業(yè)，學(xué)校落實(shí)“一把手”工程，實(shí)施院校兩級(jí)管理制度，做好頂層設(shè)計(jì)，層層驗(yàn)視責(zé)任，形成了分工負(fù)責(zé)、協(xié)同推進(jìn)、院校聯(lián)動(dòng)、全員參與的就業(yè)工作局面。聚焦困難，解決痛點(diǎn)，堅(jiān)持以問(wèn)題為導(dǎo)向，開展精準(zhǔn)幫扶，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生“一生一策”全覆蓋，為就業(yè)困難畢業(yè)生提供個(gè)性化服務(wù)。

校領(lǐng)導(dǎo)率隊(duì)走出去，先后到佛山、廈門、上海等地開展校企對(duì)接和畢業(yè)生走訪活動(dòng)，開拓了一批貼合學(xué)校辦學(xué)特色的龍頭企業(yè)作為就業(yè)實(shí)習(xí)基地，為加大人才輸送提供良好條件。

在做好疫情防控的同時(shí)，學(xué)校全力開展就業(yè)雙選，精準(zhǔn)推送就業(yè)信息，邀請(qǐng)全國(guó)各類企業(yè)包括世界500強(qiáng)、中國(guó)500強(qiáng)、中國(guó)民營(yíng)企業(yè)500強(qiáng)以及多家上市公司等大量?jī)?yōu)質(zhì)企業(yè)為畢業(yè)生提供崗位。

在就業(yè)指導(dǎo)體系建設(shè)方面，學(xué)校推出“連環(huán)拳”，推動(dòng)就業(yè)服務(wù)季、服務(wù)周，暢通就業(yè)服務(wù)渠道，豐富就業(yè)內(nèi)容。先后開展簡(jiǎn)歷門診、生涯規(guī)劃大賽、考研輔導(dǎo)、事業(yè)單位招考和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生進(jìn)企業(yè)實(shí)踐等，幫在校生樹立良好的就業(yè)觀和擇業(yè)觀。

武漢紡織大學(xué)黨委書記田輝玉說(shuō)，“黨史學(xué)習(xí)教育最終目的是為了指導(dǎo)行動(dòng)，讓黨史學(xué)習(xí)教育‘鏗鏘有力’，‘做’是關(guān)鍵，‘育’是目的。學(xué)校堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，傾聽訴求，做好服務(wù)，打出促進(jìn)學(xué)生就業(yè)‘組合拳’，圍繞人才培養(yǎng)和建設(shè)‘美好紡大’愿景精準(zhǔn)施策，為學(xué)生成人成才提供有力保障。”

關(guān)鍵詞： 服務(wù) 就業(yè) 學(xué)生 師生 校園