餃子熟了，手慢無

學生喂羊

老鷹抓小雞，玩得很開心

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□楚天都市報極目新聞記者 張屏 通訊員 戴雪紛 實習生 解謝

明明是學習日，卻總有班級不坐在教室聽課，而是忙著做衛生、做美食、玩游戲，還采訪校長和校工。12月7日起，武漢市光谷實驗中學推行“班級無課日”，每周的周二到周五，都有一個班級會不按課表上課，而是按師生提前策劃的方案，度過包含勞動、職業體驗、分享交流等內容的“綜合實踐活動日”。

學生提出“夕陽合照”

光谷實驗中學校長馬國新說，2017年，教育部就提出，小學到高中應設置綜合實踐活動課，初中每周最少2節課，也即每月8節，這正好是一天。在“雙減”政策去“應試”、提升學生創新能力的背景下，學校決心克服困難，推出“綜合實踐活動日”，鼓勵班主任們推出個性化的“班本課程”。

不在課表上的這天，看上去并不好安排——勞動必須有，研究性學習要有，社會實踐和社區服務也不能少。目前因為疫情，大家只能在校內活動，如何設計才好？

學生們和家長們提出了五花八門的創意。在第一個“吃螃蟹”的801班，有孩子說，平日里早出晚歸忙于學習，對校園很陌生，想研究這里的植物和動物，想在夕陽中拍下全班合影；在805班，有學生大開腦洞，說希望體驗未來生活，每人扮演各自的角色，也有家長提出讓孩子學習收納技巧；在810班，有人提議來一場廚藝大比拼；在813班，有人盼望能留出一段閑暇讓大家自由發揮；在816班，學生們說希望有一場趣味運動會；在823班，大家說好想重溫孩提時代的難忘活動……

群策群力下，每個班都貢獻了亮點和笑點。801的孩子們，舉著自己寫的“心在一起，就是集體”“愛我八一”的書法作品一起完成了夕陽下的大合照；805班的孩子們運動時的笑聲吸引了許多路過老師加入；810班學生充分討論“雙減”，大家總結得出結論，要做好時間規劃，通過認真聽講、積極思考、做好筆記、積極問答、復習及時來提高學習效率，多出的時間，要參加活動，親近生活，體驗生活；813班的“羊圈小分隊”忙于搞衛生忘了“守門”，上演了一出全班追羊的歡樂喜劇；823班人人都是勞動和美食達人，他們在1個小時里飛快地包出了1700多個餃子又把它們吃掉，據統計有“大胃王”吃了45個。

無論哪個班，都拼命地把自己做的好吃的往各科老師的辦公室送，贏來贊聲一片；“老鷹捉小雞”“翻跟頭”等看上去很幼稚的游戲，也成了每個“班級無課日”的必備項目。班主任們說，孩子們看上去人高馬大，其實童心滿滿，單純可愛，為校園帶來了許多感動。

飼養員清潔工成明星

學校雖不大，可供學習的資源卻不少。

大家在認識校園環境和校園的人的過程中學習。如每個班都設置了采訪任務，收獲需與全班分享，負責養羊、鴨子、鴿子等小動物的沈獻儒師傅，食堂師傅，清潔工等現在已和馬國新校長一起，成了校園明星人物。

“沈師傅每天要到樹下餐廳旁邊宿舍的六樓去喂鴿子、清理鴿舍，爬上爬下非常累，鴿舍的臭氣也讓人受不了；他還要到很大羊騷味的羊圈去喂羊。我們在走訪他時，了解到了生命的美好。原來，母羊生小羊時都靠自己，有人來時，母羊就擋在小羊前面，生怕人會傷害她的寶寶，母愛是多么偉大啊！”有同學說。

有人感動于食堂工作人員的辛苦。“以前總覺得食堂很賺錢，現在知道是虧的。這里的工作時間是從凌晨3點半到晚上7點半，我們去的時候，師傅們正在準備中餐，天氣很冷，但他們忙得汗流浹背，他們說，要保證最后一位同學有飯吃，最先一位同學不等久，讓大家吃好吃飽，能好好學習。你看，每個人都在努力盡到自己的職責，我們也應該做到。”他們說。

清潔工阿姨的發言令孩子們感到震撼。“她們要讓校園時時保證干凈，工作量比我們想象的大多了，但我們讓她們提意見，她們卻只是淳樸一笑，說只要我們好好學習，她們辛苦就值得。我們在班上分享后，大家都很感動，現在，同學們更愛護校園衛生了。”801班的學生說。

校長是學生們的重點采訪對象。這些天，為了鼓勵學生們隨便問，在徹底放手中經歷真正的成長，馬國新“趕”走了許多陪同老師。“我不會用學習成績來區分學生”“老師要鼓勵學生自主思考，因為真正的學習是自我學習”“教育源于生活也為了生活，我們強調‘走向生活的教育’”等真誠的話語，令學生們思考“我們為何學習，應如何成長”。

被重新認識的還有同學。823班學生陳奕默寫到，該班無課日的游戲環節里有個項目是男女生拔河，這令女生們很擔心，畢竟男生個個身高體壯，但開始比賽后，男生們只是裝作很用力，一邊嘆氣一邊連輸兩次，雙方都笑壞了，“完全不習慣這么紳士的男生們，感謝他們的關懷，讓我們感受到了集體的溫柔。”

一個多月將輪到一次

今后，“班級無課日”將成為光谷實驗中學的常態。

該校分管八年級的副校長劉姜濤說，此次活動首先在八年級開展，除了打掃校園、清理羊圈、整理書吧等四項勞動內容是必須有的外，其他環節都靠老師、學生、家長自己設計，目前來看，各班都闖出了自己的路。接下來的難題是，怎么讓它變得有可持續性，“八年級有25個班，差不多一個半月可以輪一次，每個綜合實踐活動日之間應該形成課程推進的邏輯。”

馬國新將其置于初中三年的時間段考慮，認為它將好處多多。他說，三年間，“班級無課日”一共會有20多天，班主任需要以整體思維來設計這一“班本課程”，這有利于班主任成長；在此過程中需要學生和家長的充分參與，這將有利于家校協同育人；通過項目式、體驗式的學習，將有利于學習方式的轉變和學生創新能力的提升。“沒有活動的開展，就沒有班集體的一切，也沒有校園的一切。”他說，未來疫情結束后，每個“班級無課日”還將拿出半天，讓師生們出外研學。

這“奢侈的一天”，已收獲眾多好評。活動照片和視頻記錄下了學生們的開心，孩子們的活動總結很長很有思想，而老師們、家長們則從學習以外的多個角度，看到了孩子的閃光點。多位班主任、到現場觀摩的家長發現，一些學習很棒的孩子，勞動起來同樣不怕臟、不怕累，眼里有活，手里有事；一些平時成績不突出，默默無聞的孩子，或是情商很高，或是別具才能，令人驚嘆。

班主任們因此信心滿滿。801班班主任常文婷說，下一次班級無課日，將繼續向“學生智囊團”征集創意；823班班主任李琛說，活動后明顯感覺師生關系、家校關系更融洽，學生們更懂事了，“師生關系就是教育質量，很期待我們長期堅持下去后的效果”。

關鍵詞： 活動 學習 學生 校園 班級