廈門網(wǎng)訊（廈門晚報(bào)記者 汪燕妮）新學(xué)期開啟時，又有一批廈門教師遠(yuǎn)赴新疆支教。2月21日上午，五緣第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校教務(wù)教研處主任、高級教師李生華與廈門另外6位教師從福州長樂機(jī)場出發(fā)，奔赴新疆昌吉，開啟一年的支教之旅。

迅速適應(yīng)當(dāng)?shù)貤l件 將建設(shè)名師工作室

常年生活在溫暖如春的廈門，李生華剛到新疆時有些不適應(yīng)，“零下16攝氏度，天氣也很干燥，還好上一屆支教老師提醒，讓我們注意加濕，帶些潤膚露來用”。李生華之前到東北招聘老師，短暫經(jīng)歷過低溫，這次到新疆適應(yīng)得比較快，不過跟他一起去支教的老師，有的出現(xiàn)喉嚨痛等情況。此外，相比廈門，新疆的水質(zhì)比較“硬”，這也讓他們有些不適應(yīng)。

“鷺行萬里，援疆無悔。我就想來新疆看看，吃苦鍛煉一下。”李生華說，他的同事之前到新疆支教，聽他們說起過新疆的情況，他很希望能把廈門的教育理念、資源帶到當(dāng)?shù)亍?/p>

李生華說，過去支教老師經(jīng)常是分散在各學(xué)校，今年，廈門的7位老師和泉州的3位老師在吉木薩爾縣第三中學(xué)組團(tuán)，廈泉組團(tuán)式支教，希望在“傳幫帶”上有積極作為，以“建設(shè)名師工作室”為載體加快青藍(lán)工程培養(yǎng)。

2月24日，支教老師正式進(jìn)學(xué)校聽課、參與教研。熟悉學(xué)校、學(xué)生的情況后，李生華說，他們將根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況開展教學(xué)教研。他提到，2017年之前，當(dāng)?shù)剡€有用少數(shù)民族語言教學(xué)的，有些學(xué)生的普通話還不是很熟練。因此，題目給學(xué)生后，還需要解釋，學(xué)生才能解題。

同為教師的愛人支持 支教結(jié)束后又留下來

東孚中學(xué)年段長兼教務(wù)處主任助理、一級教師孫東振已經(jīng)在吉木薩爾縣第一中學(xué)任教一年多了。

2020年4月，孫東振踏上援疆支教之路。一年多來，借助廈門的教育資源，他在吉木薩爾縣第一中學(xué)組建航模社團(tuán)，每周的社團(tuán)活動都有幾十個學(xué)生參加。平時，他帶學(xué)生們動手制作空模和海模，學(xué)生們都非常感興趣。有時，他還會借助周末時間，帶學(xué)生們操作航模飛行。他還在學(xué)校設(shè)立創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室，教學(xué)生設(shè)計(jì)機(jī)器人、感受3D打印等。

支教時間結(jié)束后，學(xué)生的不舍、領(lǐng)導(dǎo)的挽留，還有愛人的支持，讓孫東振決定繼續(xù)留下來支教。

孫東振剛到新疆支教時，他的愛人剛懷二胎。受疫情影響，當(dāng)年暑假他沒能回廈門照顧懷孕的愛人。寶寶是在寒假時出生的，也就是2021年1月，他剛好回來陪伴愛人生產(chǎn)。深知愛人帶兩個孩子不易，對于是否繼續(xù)支教，最初他還是挺猶豫的:回廈門吧，曾經(jīng)設(shè)想的創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室正在申請項(xiàng)目資金，他很想把這個項(xiàng)目做完；不回吧，愛人從懷孕到帶娃都非常辛苦，自己遠(yuǎn)在新疆沒能幫忙，內(nèi)心覺得慚愧。

同為教師的愛人非常支持孫東振繼續(xù)支教。她說，最辛苦的階段已經(jīng)過去了，有老人的幫襯，應(yīng)該問題不大。

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